“希望能為祖國(guó)統(tǒng)一出一份力”
“我是泉州人，記憶中大概3歲時(shí)爸爸第一次帶我去海邊，我問(wèn)他‘海的對(duì)岸是哪里’，我爸說(shuō)‘是臺(tái)灣’。”邱曄鍵回憶：“后來(lái)大概5、6歲，我爸又帶我去了廈門(mén)、福州、漳州的海邊，我問(wèn)他‘海的對(duì)岸是哪里’，他也說(shuō)，‘是臺(tái)灣’。”
邱曄鍵是本屆“挑戰(zhàn)杯”華僑大學(xué)《惠臺(tái)31條對(duì)臺(tái)灣青年的吸引力研究》項(xiàng)目的隊(duì)長(zhǎng)。談及為何選擇這個(gè)課題，他告訴記者，因?yàn)椤昂５膶?duì)岸總是臺(tái)灣”，他仿佛從小就和那里形成了一種奇妙的情感聯(lián)結(jié)。
這種聯(lián)結(jié)和后來(lái)課文里學(xué)到的“寶島臺(tái)灣”，以及接觸到的臺(tái)灣同學(xué)共同作用，促使邱曄鍵對(duì)臺(tái)灣產(chǎn)生了一種特殊的關(guān)心。2018年2月，國(guó)家印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的若干措施》文件，俗稱(chēng)“惠臺(tái)31條”政策，邱曄鍵自然非常關(guān)注，但他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：周?chē)芏嗯_(tái)灣同學(xué)對(duì)這個(gè)政策“并不知道”。
彼時(shí)，另一所僑校、暨南大學(xué)的吳仲抒同學(xué)正準(zhǔn)備參加臺(tái)灣的交換項(xiàng)目，不久后他到臺(tái)灣發(fā)現(xiàn)，身邊的臺(tái)灣同學(xué)有不少想法和自己“不一樣”。
這種“不知道”“不一樣”的情況，激發(fā)了邱曄鍵和吳仲抒的探索欲：“惠臺(tái)31條”到底對(duì)臺(tái)灣青年有沒(méi)有吸引力？?jī)砂肚嗄陮W(xué)生的心理距離到底有多大？邱曄鍵開(kāi)始在大陸著手組織團(tuán)隊(duì)展開(kāi)調(diào)研；吳仲抒則決定探究《臺(tái)灣青年學(xué)生國(guó)家認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素》，并在臺(tái)灣高校發(fā)放問(wèn)卷。
邱曄鍵的團(tuán)隊(duì)有14名同學(xué)，其中10名來(lái)自臺(tái)灣。吳仲抒和隊(duì)員蔡楚萍則邀請(qǐng)?jiān)隰吣洗髮W(xué)任教的臺(tái)灣老師陳致中指導(dǎo)課題。
“他們找到我時(shí)，我的第一反應(yīng)是這個(gè)課題適合我來(lái)指導(dǎo)。”陳致中2004年開(kāi)始在清華大學(xué)讀博士研究生，畢業(yè)至今一直在暨南大學(xué)任教。他告訴記者，近些年回臺(tái)灣時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，受媒體議程和輿論氛圍等影響，臺(tái)灣青年群體對(duì)兩岸關(guān)系的態(tài)度變化十分“微妙”，因此他認(rèn)為，探究臺(tái)灣青年群體對(duì)兩岸關(guān)系的感知、優(yōu)化和提升臺(tái)灣青年對(duì)大陸和中華文化的認(rèn)同非常吸引人，也很有價(jià)值。
事實(shí)上，在得到學(xué)術(shù)研究結(jié)論之前，邱曄鍵、吳仲抒和他們的小伙伴還取得了另一種收獲。他們不知不覺(jué)成為了推動(dòng)兩岸青年交流、理解和互信的踐行者，也摸索出一些與臺(tái)灣青年朋友的相處之道。
邱曄鍵的方法是“彼此尊重、坦誠(chéng)相見(jiàn)”，以及“脫敏”。在和臺(tái)灣同學(xué)交流時(shí)，如果遇到分歧，他會(huì)首先選擇尊重對(duì)方，支持對(duì)方“把真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)”。
他還告訴記者，他和組里的臺(tái)灣同學(xué)毫不回避“統(tǒng)戰(zhàn)”這類(lèi)敏感詞匯，也不忌憚?dòng)懻撆c“統(tǒng)一”相關(guān)的政治話(huà)題。
他團(tuán)隊(duì)中的臺(tái)灣同學(xué)崔祐瑋說(shuō)，自己做這個(gè)項(xiàng)目的一部分初衷，就是希望把“惠臺(tái)31條”的利好政策傳播給更多在臺(tái)灣的朋友，“希望他們能來(lái)大陸看一看”。
和邱曄鍵的情況不同，吳仲抒和蔡楚萍沒(méi)有臺(tái)灣隊(duì)友助陣，也正是因?yàn)槿绱耍麄兠鞒鲆恍┡c陌生臺(tái)灣青年溝通、交流的方法。
“其實(shí)大家有很多青年話(huà)題可以聊。”吳仲抒發(fā)現(xiàn)，電影《流浪地球》、臺(tái)北動(dòng)物園的大熊貓“圓仔”，以及一些年輕人熱衷的視頻網(wǎng)站，都是兩岸青年的交集點(diǎn)。蔡楚萍還意識(shí)到，“臺(tái)灣同學(xué)也和我們一樣面臨著相似的煩惱”，比如畢業(yè)后的出路問(wèn)題等。
“開(kāi)始有臺(tái)灣同學(xué)問(wèn)我，你們真的吃不起茶葉蛋嗎？”蔡楚萍哭笑不得，但后來(lái)她發(fā)覺(jué)，通過(guò)長(zhǎng)期與自己接觸，一些臺(tái)灣同學(xué)在自動(dòng)修正刻板印象，他們不但對(duì)大陸的經(jīng)濟(jì)水平有了了解，還主動(dòng)對(duì)蔡楚萍說(shuō)：“以前聽(tīng)說(shuō)大陸人都很野蠻，但我覺(jué)得你不是這樣。”
