臺灣教育大學(xué)系統(tǒng)總校長吳清基　盛捷　攝

　　“中華文化有不可替代的優(yōu)勢�！�28日,在剛剛拉下帷幕的首屆蘇臺基礎(chǔ)教育論壇上,臺灣教育大學(xué)系統(tǒng)總校長吳清基強調(diào)中華文化的重要性,希望兩岸年輕人應(yīng)該早點接觸建立民族情感。

　　吳清基這幾年一直在兩岸穿梭,并致力于推動高校與基礎(chǔ)教育校長間的交流,以及兩岸學(xué)生之間的交流。在此次參加蘇臺基礎(chǔ)教育論壇前,他還在上海參加一個關(guān)于幼教方面的會議。吳清基自己透露,大陸和臺灣的學(xué)生之間可以互念對方大學(xué)的學(xué)位也是在他曾經(jīng)的提議下推動的。

　　“到大陸這邊來的學(xué)生都說‘有回家的感覺,收獲很多’,到臺灣去的學(xué)生都覺得‘不虛此行’,我認為兩岸年輕人早點接觸建立民族情感,這對兩岸永久和平發(fā)展是有幫助的,”吳清基相信自己這幾年的工作是很有意義的。

　　吳清基在臺灣力推中華文化的教育,曾要求高中兩年必須要學(xué)中華文化。他堅信,中華文化有其不可替代的優(yōu)勢,希望兩岸一同發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化。

　　吳清基了解兩岸教育,同時也對對中華文化傳統(tǒng)有著很深刻的了解,他也希望將臺灣做得比較好的地方帶到大陸。

　　重視職業(yè)學(xué)校的學(xué)生以及職業(yè)學(xué)校的教育,是他近幾年一直呼吁的�！皠谛恼咧稳�,勞力者治于人”,《孟子》的《滕文公章句上》的這句話被吳清基所引用,吳清基認為,職業(yè)高中的學(xué)生在中華文化的傳統(tǒng)體制上都是不重視的,所以認為職業(yè)高中出來的職位都是比較低。

　　“現(xiàn)在是高科技時代,技術(shù)升級之后,學(xué)職業(yè)教育一樣做腦力開發(fā),做設(shè)計,做發(fā)明,這個‘職業(yè)’的概念已經(jīng)在改變�！眳乔寤�稱,臺灣中小型企業(yè)的企業(yè)主百分之七十是來自于職業(yè)高中以及科技大學(xué)。臺灣地區(qū)十分之一的大老板來自前身為臺北工專的臺北科技大學(xué)。

　　吳清基還舉例,臺灣知名企業(yè)家郭臺銘就是�？飘厴I(yè)生,而被稱作臺灣愛迪生鄧鴻吉,有三百多項專利,他曾經(jīng)上的是初中職業(yè)教育班,鄧鴻吉有一項專利賣給了日本人,獲得一億元人民幣。

　　除了重視職業(yè)教育外,吳清基還強調(diào)在基礎(chǔ)教育階段加強孩子啟發(fā)式的教育,并在學(xué)習(xí)中引入多元智慧的概念,不是以數(shù)理化等為主,應(yīng)該適性揚才。

　　吳清基感慨,江蘇是教育大省,教育上有很多值得借鑒的地方,基礎(chǔ)教育是一切教育的基礎(chǔ),這段時期的教育扎根扎得好,整個人的基礎(chǔ)才會穩(wěn)固,兩岸同文同種,他希望兩岸共同努力為中華文化發(fā)展來扎根。(盛捷)