新華社北京10月11日電 題：釋放“青年+創新創業”的無窮力量——中國“互聯網+”大學生創新創業大賽五年綜述

　　新華社記者

　　第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽即將在浙江杭州拉開帷幕。

　　自2015年創辦以來，這一比賽已成為覆蓋全國所有高校、面向全體大學生的影響最大的高校雙創盛會，極大地激發了大學生創新創業熱情，釋放出“青年+創新創業”的無窮力量。

　　以賽促學，培養雙創新銳力量

　　據教育部統計，中國“互聯網+”大學生創新創業大賽自創辦以來，累計有947萬名大學生、230萬個大學生團隊參賽，培養了一大批有理想、有本領、有擔當的源源不斷的青春力量。

　　2017年8月，習近平總書記給第三屆大賽“青年紅色筑夢之旅”大學生回信，勉勵青年學子扎根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質。

　　三年來，教育部組織31個省份的170萬名大學生、38萬個團隊參加“青年紅色筑夢之旅”活動，走進革命老區、農村地區、城鄉社區，傳承紅色基因、了解國情民情、接受思想洗禮，助力鄉村振興和精準扶貧。對接農戶近100萬戶、企業3萬余家，簽訂合作協議21000余項，產生直接經濟效益百億元，設立公益基金480余項、基金規模達3.6億元。

　　大賽在高教、職教、國際版塊的基礎上，拓展面向高中生的萌芽版塊，積極引導大學生、中學生樹立創新意識，拓展創新思維，廣泛開展創新活動，助推科研成果轉化和應用，主動服務國家創新發展，實現了從基礎教育、職業教育、高等教育的全鏈條、全覆蓋。

　　在大賽的帶動下，青年學子的實踐鍛煉能力顯著增強。2019年，118所部屬高校、932所地方高校的3.84萬個項目入選“國家級大學生創新創業訓練計劃”，參與學生人數共計16.1萬，項目經費達5.9億元，以學生為主體的創新性實踐在各高校全面鋪開。

　　以賽促教，推動雙創教育改革再深化

　　大賽的舉辦，既充分展示了深化高校創新創業教育改革的階段性成果，又倒逼創新創業教育改革全面深化。

　　各高校普遍開展教學和學籍管理制度改革，實施了彈性學制，支持學生創新創業，建立了創新創業學分積累與轉化制度、在線開放課程學習認證和學分認定制度等，大大激發了大學生的學習興趣和創新創業活力。

　　在大賽的帶動下，全國高校著力打造創新創業教育線上線下“金課”，目前全國累計開課2.8萬余門，其中200所創新創業教育改革示范高校開設2800余門線上線下課程、選課人數近630萬人次。52門創新創業教育精品慕課推出，創新創業教育課程體系不斷健全。

　　目前，全國共有高校創新創業教育專職教師近2.8萬人、兼職導師9.3萬余人。教育部還專門組建了全國萬名優秀創新創業導師人才庫，首批入庫4492位導師。

　　據教育部高教司司長吳巖介紹，第五屆大賽實現了“五個更”的辦賽目標：更全面，縱向上實現了基礎教育、職業教育、高等教育的全鏈條參賽，橫向上實現了國內到國外五大洲高校全覆蓋。更國際，120個國家和地區的1153所國外高校大學生參賽，堪稱一場“百國千校”參與的世界大學生雙創奧運會。更中國，以賽促教、以賽促學、以賽促創，開始形成了創新創業教育中國模式。更教育，一百萬大學生踏上“青年紅色筑夢之旅”，一堂最有溫度的思政課、一堂最有深度的國情課開講。更創新，實現了形式和內容創新，推動人才培養從就業從業模式向創新創業模式轉變，服務國家創新發展。

　　以賽促創，為雙創高質量發展注入新動能

　　白云峰是浙江大學的在讀博士生。2017年，他所帶領的“杭州光珀智能科技”團隊獲得了第三屆大賽的全國總冠軍。如今光珀科技已經成長為一家準獨角獸企業。

　　白云峰的故事，并非絕無僅有的個案。

　　Unicorn無人直升機系統、翱翔系列微小衛星、Insta360全景相機……大賽舉辦五年來，涌現出了一大批優秀的創新創業項目。這些項目體現了以科技創新為基礎的大學生創業特點，催生了一大批新產業、新模式、新業態。

　　引領科研成果轉化，大賽打造了產學研用緊密結合的“新一極”，推動高校的智力、技術和項目資源與經濟社會發展需求緊密對接，推動并引領新一輪產業變革，有力深化了高校與科技界、產業界、投資界合作。

　　根據前四屆獲得金銀獎的528個項目調研數據顯示，創意類項目賽后成立公司的，有一半左右完成融資，19%的項目完成5000萬元以上的融資；實踐類項目2018年的年收入在5000萬元以上的占比為13%，最高的項目年收入突破2億元。

　　吳巖表示，中國的創新創業教育培養了大學生敢闖會創的可貴素質，一定程度上實現了新時期大學生素質教育的新突破，為當代大學生綻放自我、展現風采、服務國家提供了新平臺，為世界創新創業教育提供了中國經驗、中國方案。