臺(tái)高校提高陸生錄取率 陸生赴臺(tái)政策松綁是主因

　　根據(jù)最新的數(shù)據(jù)顯示，從2011年臺(tái)灣首次招收大陸學(xué)生，錄取率僅有45%，同時(shí)2012年的錄取率也僅有46%，而到了2013年，到臺(tái)灣深造的陸生人數(shù)有了一個(gè)明顯的增幅，錄取率達(dá)到了65%，而今年這個(gè)數(shù)字又上升到了71%。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明了臺(tái)灣高校招收大陸學(xué)生的錄取率增高，說(shuō)明臺(tái)灣開放陸生入島就讀的政策是很成功的。

　　我想能有這樣的變化，背后主要擁有以下這幾點(diǎn)含義。第一是兩岸和平交往的不斷深入，特別是兩岸關(guān)系步入和平發(fā)展的軌道，為陸生赴臺(tái)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。第二是大陸全面推動(dòng)兩岸文化交流與合作，逐步健全臺(tái)生的招收制度，對(duì)于臺(tái)當(dāng)局積極推進(jìn)陸生赴臺(tái)也有一定的促進(jìn)作用。第三是臺(tái)灣對(duì)陸生赴臺(tái)有實(shí)際的需求，隨著日益少子化的趨勢(shì)，臺(tái)灣生源不足，入學(xué)門檻降低，教育資源浪費(fèi)等問(wèn)題逐步出現(xiàn)，陸生赴臺(tái)可以緩解臺(tái)灣高等教育發(fā)展面臨的實(shí)際困難。第四是高等教育交流國(guó)際化的趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，也成為臺(tái)灣當(dāng)局進(jìn)一步開放陸生赴臺(tái)的外在推力。

　　我想今年錄取率之所以這么高，主要原因是今年臺(tái)灣在陸生赴臺(tái)的政策上又有了進(jìn)一步的松綁。首先是2月份臺(tái)灣教育部發(fā)布了一個(gè)解釋令，說(shuō)如果為課程論文研究的一部分，陸生就能夠擔(dān)任研究或教學(xué)助理，而且可以領(lǐng)取鐘點(diǎn)費(fèi)。畢竟赴臺(tái)就讀的學(xué)費(fèi)不便宜，之前是不允許陸生打工，那么讓許多家境不是太好的陸生可能會(huì)望而卻步，而現(xiàn)在允許校內(nèi)打工，就為陸生解決在臺(tái)的費(fèi)用問(wèn)題打開了一個(gè)窗口，其次是今年5月，臺(tái)灣又發(fā)布了赴臺(tái)的招生簡(jiǎn)章，顯示說(shuō)，如果赴臺(tái)就讀本科的話，可以填報(bào)臺(tái)灣的公立大學(xué)，比如臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣清華大學(xué)等，這就大大增加了大陸學(xué)生赴臺(tái)就讀本科的積極性。

　　教育雙向交流 兩岸均獲益

　　其實(shí)大陸多年前就已經(jīng)開放臺(tái)灣學(xué)生來(lái)到大陸讀書，但是臺(tái)灣卻對(duì)陸生入島采取了限制措施，直到近些年兩岸關(guān)系得到改善，臺(tái)當(dāng)局才修法承認(rèn)大陸部分高校的學(xué)歷，并且允許島內(nèi)大學(xué)招收大陸學(xué)生，兩岸教育的領(lǐng)域也終于實(shí)現(xiàn)了雙向交流。

　　這樣的雙向交流對(duì)于大陸來(lái)說(shuō)，有3個(gè)方面的積極作用。首先是增加了陸生的就學(xué)渠道，臺(tái)灣的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，也有利于提升陸生的專業(yè)素質(zhì)。其次是對(duì)于大陸的學(xué)科建設(shè)與人才儲(chǔ)備有較大的積極貢獻(xiàn)。隨著兩岸大交流、大合作、大發(fā)展時(shí)代的到來(lái)，迫切需要兩岸通的人才，而陸生在這方面就有很大的優(yōu)勢(shì)，將大大方便各大資本要素在兩岸的順暢流通。最后是大陸學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)他們對(duì)大陸對(duì)臺(tái)政策的理解和支持，對(duì)大陸對(duì)臺(tái)政策也可以提出有益的建議。

　　而對(duì)于臺(tái)灣來(lái)說(shuō)，也有3點(diǎn)益處。第一是有利于緩解當(dāng)前臺(tái)灣高校面臨的生源不足，師資萎縮等迫切問(wèn)題，提升其教育競(jìng)爭(zhēng)力。第二是有助于推動(dòng)臺(tái)當(dāng)局繼續(xù)執(zhí)行開放的兩岸政策，因?yàn)殛懮�赴臺(tái)為臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了新的活力與商機(jī)，臺(tái)灣各個(gè)產(chǎn)業(yè)都可以獲得實(shí)際的利益。第三是兩岸教育的雙向交流進(jìn)一步增強(qiáng)兩岸同胞的文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，也有利于消融島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)的土壤，對(duì)于兩岸關(guān)系來(lái)說(shuō)，這樣的雙向交流，不僅推動(dòng)了兩岸教育交流朝正常化階段邁進(jìn)，增進(jìn)了兩岸青年相互了解，互信與情誼，夯實(shí)了兩岸正常交流的基礎(chǔ)，還可以促進(jìn)文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的各種交流，并產(chǎn)生由教及政的擴(kuò)散效益，為兩岸關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)深入的發(fā)展注入活力。

　　蔡博藝競(jìng)選學(xué)生會(huì)長(zhǎng) 陸生身份不該成阻礙

　　最近，大陸學(xué)生蔡博藝參選淡江大學(xué)學(xué)生會(huì)長(zhǎng)的事情引起了臺(tái)灣人民的關(guān)注，甚至有很多人將這件事?tīng)可娴搅苏�治�?wèn)題。我認(rèn)為蔡博藝是有資格參選淡江大學(xué)的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)的。

　　首先只要擁有淡江大學(xué)的學(xué)籍就有資格參選，這跟她自大陸的身份是沒(méi)有任何關(guān)系的。第二，蔡博藝的參選正是說(shuō)明了兩岸的交流在不斷地深化，蔡博藝到淡江大學(xué)就讀，不斷地融入臺(tái)灣社會(huì)，了解臺(tái)灣文化，在這個(gè)過(guò)程中有意愿為臺(tái)灣淡江大學(xué)的學(xué)生服務(wù)，希望進(jìn)入學(xué)生會(huì)，代表學(xué)生發(fā)表一些意見(jiàn)，恰恰說(shuō)明了蔡博藝是一名關(guān)心臺(tái)灣社會(huì)，積極有為的青年。第三，臺(tái)灣一直宣稱自己是民主平等的社會(huì)，那就更不應(yīng)該禁止或者歧視大陸學(xué)生參選，反而應(yīng)該讓更多的大陸學(xué)生參與到學(xué)校的公共事務(wù)與公共管理之中，因?yàn)椴町愐�起更深入的辯論，是一件好事情，這樣兩岸青年能更加深對(duì)彼此的了解。第四，對(duì)于這件事也不用過(guò)于的上綱上線，這其實(shí)就是一場(chǎng)校內(nèi)學(xué)生的選舉而已，蔡博藝能否當(dāng)選成功應(yīng)該是看她提出的政見(jiàn)能否獲得淡江大學(xué)學(xué)生們的認(rèn)同，而對(duì)于她的身份真的是和選舉沒(méi)有太大的關(guān)系。

　　打破“三限六不”需循序漸進(jìn)

　　陸生的錄取率雖然增長(zhǎng)了，但是由于臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)于陸生入島仍然有著諸多的限制，現(xiàn)在大陸每年的高中畢業(yè)生大約有1000萬(wàn)人，但是臺(tái)灣卻把招收陸生的名額限制在了5700人。

　　我認(rèn)為以上現(xiàn)象主要原因是以下兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是民進(jìn)黨對(duì)于赴臺(tái)是持非常地抵制態(tài)度的。民進(jìn)黨同意修法的前提必須是“三限六不”，即限制采認(rèn)大陸優(yōu)秀院校、限制陸生赴臺(tái)總量、限制采認(rèn)醫(yī)學(xué)和關(guān)系安全領(lǐng)域的專業(yè)，不加分、不提供獎(jiǎng)助學(xué)金、不影響招生名額、不允許校外打工、畢業(yè)后不可留臺(tái)就業(yè)、不開放報(bào)考證照。第二點(diǎn)是臺(tái)灣青年對(duì)大陸學(xué)生入臺(tái)有一定的顧慮。部分臺(tái)灣的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為開放陸生打工會(huì)排擠臺(tái)灣學(xué)生的打工機(jī)會(huì)，而允許陸生在臺(tái)工作是搶臺(tái)灣學(xué)生的飯碗，會(huì)影響臺(tái)灣學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而開放陸生赴臺(tái)就讀公立大學(xué)是拿臺(tái)灣人繳的稅來(lái)補(bǔ)貼陸生的學(xué)費(fèi)，對(duì)于臺(tái)生不公平，說(shuō)明“三限六不”在島內(nèi)仍然存在一定的民意基礎(chǔ)。

　　我認(rèn)為要想打破“三限六不”要用循序漸進(jìn)的方式，利用臺(tái)灣當(dāng)前教育界與社會(huì)界的呼聲，多渠道地突破臺(tái)當(dāng)局的現(xiàn)有限制。主要包括以下三點(diǎn)：第一是可以通過(guò)島內(nèi)高校敦促臺(tái)當(dāng)局逐步擴(kuò)大交流的名額，爭(zhēng)取更多的陸生配額。第二是通過(guò)島內(nèi)產(chǎn)學(xué)界的交流，讓?shí)u內(nèi)那些與大陸有強(qiáng)烈合作意愿的學(xué)校、研究部門、或者是相關(guān)產(chǎn)業(yè)者，特別是中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域，加強(qiáng)與大陸高校的合作與交流。第三就是要通過(guò)島內(nèi)的機(jī)構(gòu)來(lái)促使臺(tái)灣當(dāng)局逐步取消對(duì)于陸生的校別限制。(臺(tái)研所兩岸問(wèn)題專家任冬梅)